Формы обучения

Очная форма обучения реализуется в помещениях школы или на дому (при соответствующих медицинских показаниях) 

В соответствии с ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" №273-ФЗ от29.12.2012г.:

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения
Ч. 1. В Российской Федерации образование может быть получено:
• 1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
• 2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
Ч. 2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учётом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

Статья 63. Общее образование
Ч. 2. Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного образования. Среднее общее образование может быть получено в форме самообразования. 

Нормативные сроки обучения

1 вариант АООП - 9 лет:

5-9 классы – 5 лет. 

АООП (II вариант): 

2 вариант АООП - 9 лет:
5-9 классы- 5 лет 
Срок обучения может быть увеличен за счет дополнительного класса, также пролонгирования года обучения

Сроки действия государственной аккредитации

с 29.05.2014 по 29.05.2026 гг.

Язык, на котором осуществляется образование (обучение)

Обучение и воспитание осуществляется на государственном языке Российской Федерации - русский язык

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой

Практики, предусмотренной образовательной программой

Учебный план (в соответствии с Базисным учебным планом  (№ 29/2065-п от 10.04.2002) и Уставом школы) предусматривает проведение трудовой практики обучающихся:

    Именно в это время обучающиеся закрепляют профессионально-трудовые навыки, полученные ими на уроках трудового обучения в школьных мастерских. При планировании трудовой практики учитываются задачи дальнейшего совершенствования знаний, умений и навыков обучающихся по трудовым дисциплинам, с учётом индивидуальных возможностей. Содержание трудовой практики определяется этапом обучения и возрастными особенностями обучающихся. Цель практики: социальная реабилитация обучающихся через включение их в доступный общественно-значимый труд.

Задачи:

1.Формирование навыков культуры труда (соблюдение требований к организации рабочего места, следование требованиям техники безопасности, ориентировка на требования к качеству выполнения задания, дисциплинированность и ответственность).

2. Воспитание дисциплинированности и ответственности.

3. Совершенствование и закрепление у обучающихся знаний, умений и практических навыков по технологии

4. Совершенствование общетрудовых умений и навыков.

5. Развитие коммуникативных возможностей обучающихся, воспитанников в реальных ситуациях трудового взаимодействия.

       Трудовая практика проводится полном объёме в течение учебного года и в последнюю учебную неделю мая (после 25 мая). Содержание общего образования обучающихся с умственной отсталостью реализуется преимущественно за счёт введения учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие мира, с учётом особых образовательных потребностей и возможностей, а также коррекционно-развивающих курсов, направленных на коррекцию недостатков психической сферы обучающихся и их родителей (законных представителей) на основе выбора профиля труда, включающегося в себя подготовку обучающихся для индивидуальной трудовой деятельности.

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

Используются с марта 2020 года

Дистанционное обучение

Описание образовательной программы

Описание образовательной программы

       Для реализации основной адаптированной общеобразовательной программы основного общего образования ОУ имеет необходимую и достаточную локальную нормативную правовую и материально-техническую базы. В ОУ оборудованы 7 учебных кабинетов, спортивный зал, тренажёрный зал, сенсорная комната, актовый зал, 5 учебных мастерских, компьютерный класс, 2 игровые комнаты, библиотечно-информационный центр (библиотека), столовая. Кабинеты оснащены современной мебелью, учебно-наглядными пособиями, ТСО, приобретается учебная и методическая литература, ежегодно организуется подписка на периодическую печать. Материально-техническая база ОУ постоянно пополняется и обновляется. Для реализации основной адаптированной общеобразовательной программы основного общего образования в ОУ имеются 25 компьютеров и ноутбуков, 1 интерактивная доска, 2 мультимедийные установки, 4 принтера. Имеется в наличии медиатека. Все компьютеры в ОУ имеют выход в Интернет. Основная адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (5-9 классы), конкретизируется в учебном плане, составленного на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8-го вида. Обучение по программе ведётся на русском языке. Учебный план основного общего образования ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения адаптированных общеобразовательных программ основного общего образования. В 5-9 классах осуществляется исправление недостатков общего, речевого, физического развития и нравственное воспитание в процессе овладения каждым учебным предметом. Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные занятия. В 5-9 классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, природоведение (5 класс), география (6-9 классы), биология (6-9 классы), история Отечества (7-9 классы), обществознание (8-9 классы), музыка и пение (5-8 классы), изобразительное искусство (5-7 классы), профессионально-трудовое обучение, физкультура. В 5-9 классах предусмотрена трудовая практика, которая проводится в течение учебного года или по окончании учебного года на базе школьных учебных мастерских. Задача трудовой практики – отработка длительности трудовых усилий в соответствии с допустимыми возрастными нормами (в часах) по трудовому законодательству. К коррекционным занятиям в 5-9 классах отнесены обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия (5-7 классы), социально-бытовая ориентировка (5-9 классы). К специфическим формам организации учебных занятий в ОУ являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия в 5- 7 классах. В образовательном процессе школа использует типовые государственные образовательные программы, допущенные Министерством образования и науки Российской Федерации: 1.Программы специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида 5-9 классы, сборник 1, под редакцией В.В. Воронковой,2018г 2.Программы специальной (коррекционной) образовательных школы 8 вида 5-9 классы, сборник 2, под редакцией В.В. Воронковой, 2018 г.

Учебный план

Общеобразовательная организация, осуществляет образовательную деятельность по   адаптированным основным образовательным программам основного общего образования.

Учебный план разработан в соответствиями с требованиями ФГОС О у/о на основании учебного плана Примерной адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утверждённой Федеральным УМО, протокол от 22.12.2015г. № 4/15, в соответствии с требованиями с СанПиН 2.4.3648-20 от 01.01.2021г.  “Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья”

Учебный план 

Аннотации к рабочим программам дисциплин

Аннотации к рабочим программам дисциплин 

Календарный учебный график

Годовой календарный учебный график ГАОУ школы-интерната № 9 на 2022-2023 учебный год

Методические и иные документы, разработанные ГАОУ школой-интернатом № 9 с. Ивановка для обеспечения образовательного процесса

Методические документы образовательной организации

График приема пищи

График дежурства на 2022-2023 учебный год

График работы спортивных секций на 2022-2023 учебный год

График работы кружков на 2022-2023 учебный год

Расписание коррекционных дисциплин

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам

На 26.08.2022 г. по реализуемым образовательным программам в школе обучается 56 обучающихся.

Численность обучающихся за счёт: 

Бюджетных ассигнований федерального бюджета - Нет

Бюджетных ассигнований регионального бюджета - 58

Бюджетных ассигнований муниципального бюджета- Нет

По договорам об образовании, заключаемых при приёме на обучение за счёт средств физического и (или)  юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющимися иностранными гражданами) - Нет                   

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Лицензия от 14.09.2018 № ОД 5673 серия 28 Л01 № 0001034    

Приказ Министерства образования и науки Амурской области от 14.09.2018 г № 1050

Срок действия – бессрочно

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Приложение №1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности

Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, дополнительно указывают наименование образовательной программы

ГАОУ школа-интернат № 9 реализует программы:

Адаптированная основная общеобразовательная программа (2)

АООП образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

( вариант 1 ) 2 этап обучения для 5- 9 классов

Документы об обучении

По окончании обучения 9 класса выпускникам выдаётся Свидетельство об обучении.

Основание: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.10.2013 № 1145 «Об утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющими основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам